小学英语教案《My family》第四课时

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学英语教案《My family》第四课时。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

Unit My family！

第四课时 

【教学重点】

句型：Is she/he your….?词汇(短语)：Come on! Really? Watch TV. 

【教学难点】

正确运用感叹词和日常用语 

【教具准备】

学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照；有条件的话，准备学生或教 师的家庭录像；教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn］；教材相配套的教学录音带 

【教学过程】 

一 热身／复习（Warm-up/Revision） 

1 Read and act 

教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声读出，并演一演。T:“Who’s this?”S: “mother”.T“Act like father”.   

2 Read and match 

教师出示 A/Let’s learn 部分的大挂图，让学生读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。  学生当小老师提问：“Who’s he?”回答“father/…” 

二 呈现新课 （Presentation） 

1 Talk about the pictures 

学生们出示自己的照片和自己家人的照片  学生们自由提问：“Who’s he? Who’s she?”照片的主人进行回答。教师根据照片的 内容发出自己的感叹“Great! Cool! Wow! Come on! Really?”鼓励学生也根据自己的感受 运用这些感叹词。 

2 Watch video 

播放 B Let’s talk 录像，教师提问： 

1）这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？ 

2) 对话中，一共用到了几个感叹词？ 

3) 学生回答问题。 

4) 再播放一遍对话，让学生留意语音语调。  

3 观看课件 

1) 教师播放 B Let’s talk 部分的动画课件，先完整播放，然后教师反复点击动画， 一幅一幅图，一句一句话学习，学生在观看的过程中试着模仿 

2) 再次观看，鼓励学生边看边说 

3) 关闭声音喇叭，学生分角色给课件中的人物配音。 

4) 小组为单位练习对话，然后上台表演。 

5) 教师及时奖励表演好的小组。 

三 趣味操练 （Practice） 

1 活动一：Talk about the picture  学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子 

2 活动二：Let’s practice 教师出示一张自己的家庭照片，引导学生提问：“Who’s that ?”T:“Guess!”S:“Is  she your sister/…?”T:“No, This is my…”  学生之间就彼此的照片提问，运用句型“Is she your sister/…?” 

3 活动三：  教师将学生们的家庭成员照片（长的相似的）展台出示，让学生用“Is she your  sister/…?”猜一猜。 

四 扩展性活动（Add-activities） 

录像展播 

播放学生或教师的家庭录像，学生根据录像内容，小组为单词谈论（运用对话中的句子 “Is she/he your….? Who’s this boy/…? Great! Cool! Wow! Come on! Really? Watch  TV ）

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