初中语文人教版《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案四

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【活动方案】

学习目标

1、情感诵读，体味雨果胸怀的博大和品格的高尚。

2、语言品读，体会这封信精彩的反语特色。

3、培养学生珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，热爱全人类文化的情感。

学习重点

体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。

学习难点

学习文章讽刺的语言风格(反语)，体会其作用。

学习过程

一、积累运用

1.给加点的字注音

晨曦( ) 惊骇( ) 瞥见( ) 琉璃( )

箱箧( ) 珐琅( ) ( ) 劫掠( ) 缭乱( )

2.解释词语

荡然无存：

奇迹：

独一无二：

典范：

不可名状：

富丽堂皇：

丰功伟绩：

眼花缭乱：

3. 请搜集有关雨果及其作品的相关知识，交流、补充、归纳。

二、自主探究

(1)文章内容可以分为几部分?分别写了什么内容?

(2)就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度?表达了作者什么样的思想感情?

(3)中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格?

三、讨论交流，合作释疑。

1、雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术?

2、各国艺术都有其代表建筑,如:希腊有 _____________________ ,埃及有 _________ ,罗马有____________ ,巴黎有 _______________,而东方有___________________ .

3、雨果是怎样评价圆明园的?找出文中评价圆明园的语句。盛赞的词语。

4、按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品?

5、雨果认为圆明园是为谁而建?为什么?

四、重点研读：

阅读5---10段回答下列问题：

1、文中的“两个强盗”指谁?这样说的作用是什么?

2、文中的两个强盗都作了哪些事情?请你概括举出。

3、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度?

4、雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为?请从文中找出。使用这种语言有什么作用?

5、作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用?

6、“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲。”作者在这里指出了一个什么事实?

7、你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义?

8、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场?

9、请你说说结尾两句话有什么含义?

五、拓展延伸

1、给雨果写一封信，谈谈你读了后的感想。

2、有条件的可观看电影《火烧圆明园》。

六、课堂小结

中国晚清政府由于朝政腐败，致使国力衰颓，只能靠奴颜媚骨求得苟延残喘，这是历史的耻辱，民族的耻辱。今天中华民族正处于伟大的复兴时期，它以年轻的姿态出现在世界舞台上，我们坚信，这个“超人的民族”定会青春勃发，焕发新的生命力，在世界历史的画页上留下精彩绚丽的一笔。

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