初中语文人教版《亲爱的爸爸妈妈》教案五

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：初中语文人教版教案《亲爱的爸爸妈妈》五。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

●教学目标

1、领会“世间永远不能再有战争和屠杀了”这个主题；2、体会文中重点语句的含义；3、珍视幸福，防止悲剧重演。

●教学重难点

重点：领会“世间永远不要再有战争和屠杀”这个主题；

难点：体会文中重点语句的含义

●教学方法 

抓住一组组矛盾统一的事物进行分析探究。

●教学内容及流程：

第一课时

一、广告设计导入：

如果我是导演，我想摄制这样一个公益广告：慢镜头播放。第一个画面：一群孩子郊游归来，快乐地呼喊着“亲爱的爸爸妈妈”，挥舞着衣服、帽子奔向父母，父母们扔下东西，张开手臂，高兴地将孩子抱起，转圈，天地响彻一片欢笑声，笑声久久回荡。第二个画面：一群悲哀无助的孩子恐惧地面对一排黑压压的枪口，发出最后的深情呼喊“亲爱的爸爸妈妈”，而回应他们的却是法西斯灭绝人性的枪声，枪声也久久地回荡、回荡。你们知道这样的广告，要表达什么吗？我的灵感来自聂华苓的这篇文章——《亲爱的爸爸妈妈》。（板书课题）

二、背景和作家的介绍交流。

1、作家：聂华苓，女，美国华裔作家。小说集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水流长》、《台湾轶事》；散文集《三十年后》、《梦谷集》。

2、背景：1941年10月21

日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了7000人，其中有300个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。

三、整体感知

范读课文或听录音，思考下列问题：

1、课文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们一个什么心声（主题），请你找出课文中的一句话来回答。

2、课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题。（纪念地见闻；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。）

3、齐读课文中引用迪桑卡的诗，感受孩子们的可爱与他们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。引用迪桑卡诗句的作用？（反衬出法西斯强盗的凶残）

4、结尾引用死者遗言的作用？（反衬出法西斯强盗的灭绝人性）

三、合作探究。

1、“研讨与练习”第一题。引文萨特的话：“那就是我带走的沉重的记忆。但这是个美丽的记忆。”结合课文内容，说说为什么说记忆是“沉重”的，但又是美丽的？

2、练习第二题。 

品析句子含义。

3、六十几位作家聚在一起讨论，发言一定很多，作者只记下了三四个的的发言，为什么特别记下西德作家与日本人的发言？你认为那个日本人的说法正确吗？可如何批驳他？

4、德国人和日本人的态度有何不同？

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