初中语文人教版《雪》教案十

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【活动方案】

（一）教学目标

1.学习课文第

1、2自然段，理解有关词语。

2.能按时间顺序说说第1自然段内容。

3.能感情地朗读第

1、2自然段，体会雪后北国雄伟壮丽的风光。

4.背诵第

1、2自然段。

（二）教学过程

1.复习检查。

（1）用卡片认读生字、词语。

（2）听写词语。

2.默读课文并填空：

（投影片）课文一共有（ ）个自然段，第（ ）自然段写下雪时的景象；第（ ）自然段写雪后美景；第（ ）、（ ）自然段写雪后人们欢乐的心情。

3.学习第1自然段。

（1）默读第1自然段，用“——”划出表示时间的词语，然后填表。

（投影片）

时间

天气寒风刮起来寒风不停地刮下雪了

（2）说说这一自然段是按什么顺序写的。

（3）按时间顺序说说这一自然段内容。

（4）师生引读。

（5）迁移练习：按时间顺序说说自己一天的生活。

（6）品味词句，感情朗读。

①从哪些词语中体会到雪大？（理解：笼罩）

②体会用怎样的语气读。

③感情朗读。

（7）指导背诵。

①想想：本自然段共有几句话？找出下雪前与下雪时景象的句子，读一读。

②按时间顺序记住关键词语，在理解的基础上，熟读背诵。

③指名背诵。

4.学习第2自然段。

（1）默读思考：这段话主要写了什么？（雪后美景）

（2）哪几句话是具体描写雪后美景的？用“ ”划出，读一读。

①读第

2、3句，想想重点写了哪些景物。用“ ”划出有关词语。（红日、田野、群山）

②课文是怎样具体描写红日、田野、群山的？（师引读）

③把第2句话改为“被字句”说一说。

④有感情地朗读第

2、3句。

（3）面对这样的美景，作者发出了怎样的赞叹？（齐读第4句）

①理解“好—派”、“好—幅”的意思。用赞叹的语气读。

②（投影）填空：面对美丽的雪景，作者赞叹（ ）的北国风光，赞叹（ ）的喜人图画。

（4）有感情地朗读第2自然段。

（5）引读，背诵第2自然段。

5.齐背第

1、2自然段。

6.课堂作业。

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