初中语文人教版《罗布泊,消逝的仙湖》教案十

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：初中语文人教版教案《罗布泊,消逝的仙湖》十。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学目标 

知识与能力目标： 

1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。 

2、掌握罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。 

过程与方法： 

1、学习预习，教师引导，学生自主、合作、探究学习。 

2、CAI课件演示法、讨论法、点拨法。 

情感态度价值观： 

1、把握文章感情，理解强烈的忧患意识和痛惜之情。 

2、探究生态环境遭破坏的深沉原因，汲取历史教训，爱护生态环境，树立良好的环保意识。 

【三】教学重点、难点及教学法突破 

重点： 

①了解报告文学的特点。 

②理解运用对比、拟人、列数据等方法表现诣的写作方法。 

③体会课文的基本理念（生态意识、环保意识、可持续发展意识）。 

难点： 

①培养学生科学理性和人文关怀。 

②感受并体会作者强烈的忧患意识。 

【四】教学突破 

课文全篇强烈的忧患意识和痛惜之情，为了表达这种感情，作者运用了多种表现手法，引导学生对对比、拟人、客观数据的分析、体会、从而整体把握该篇文章内容。 

【五】教具准备：自制CAI课件 

【六】教学过程： 

一、情境导入 

课前播放歌曲《神奇的九寨》（配有九寨风光图片），听到这首非常熟悉的歌曲，想必大家早已神游于以高原湖泊众多、瀑布雄伟壮观、植物景观奇妙的人间仙境——九寨沟。其实，除了这个美丽的地方外，今天教师也准备带领大家去另一个人间天堂。 

二、对比中震憾 

1、说美景猜测风光无限是何方。 

我这儿有几张他的倩照，请先欣赏，看后告诉大家你看到的是一幅什么景象？（播放CAI课件:昔日罗布泊图片） 

总结：刚才大家看到的是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲，更是人间仙湖。（板书：仙湖） 

2、诉惨状联想。 

我这儿还有几张更为美妙的独特的图片，也让你们开开眼。看后问：你们看到的又是什么景象？（播放CAI课件：今日罗布泊图片） 

总结：一望无际的戈壁滩，没有一棵草、没有一条溪，夏季气温高达70摄 

氏度。天空中没有一只鸟，没有任何飞鸟敢于穿越，它是一个神秘而又令人恐怖的地方。（板书：沙漠） 

3、解包袱这是同一地方——罗布泊，书中寻找天堂与地狱的景象，富有感情的朗读。（讲析对比，列数学和生动的说明） 

刚才我们看到的两组图片，一组是绿树村边合，青山郭外斜，一组是大漠沙若浪，寂寞无人家。一边是天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，一边是戈壁滩，狂风卷，鸟不拉屎马不前。你们可曾想，这天壤之别的两处景，竟是同一地方——那就是神秘的罗布泊。（板书：罗布泊） 

请同学们翻开12课，分别从文中找出罗布泊青春亮丽和恐怖凄凉景象的句子。（学生自由勾画并朗读） 

齐读文段（投影显示文段） 

过渡：美景不在，惨状不堪目睹，文中准确的数字同样震撼人心，请从文中找出体现今昔变化的数据，小组合作完成表格。

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