初中语文人教版《春酒》教案四

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：初中语文人教版教案《春酒》四。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学目标： 

知识与技能 

1、品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。 

2、理解文章表达的思乡这一主旨。 

过程与方法 

1、根据积累的生活经验，创设阅读氛围，领悟文章的意蕴。 

2、通过分析课文，体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。 

情感、态度与价值观 

品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情，从而获得美的情感体验。 

教学重点、难点： 

1、理解细节描写对表现文章主题的作用。 

2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 

3、体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。 

学法指导： 

1、通过学习善于运用细节描写突现人物的写法，来加深对文章的理解。 

2、通过品味清新素淡、典雅隽永的语言特点，来感受风俗美、人情美。 

教具准备：多媒体 

课时安排：一课时 

教学流程： 

一、组织教学、导入新课 

（多媒体播放音乐《望乡》。） 

一曲望乡，一段思恋。思乡是一个永远也说不完、道不尽的话题。因为人都有感情，生命都有根。思乡是每一个游子共同的心愿，有亲人的地方才是家乡。漂泊在外几十年的游子们，乡愁永远是剪不断、理还乱的情愁，它是"露从今夜白，月是故乡明"的愁思，它是"独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"的怅惘，它是"举头望明月，低头思故乡"的眷恋，它是"海上生明月，天涯共此时"的情怀。今天，就让我们一起去感受出生于浙江永嘉的琦君在美国回忆起她儿时品尝过的春酒，又会有怎样的一番滋味呢？（多媒体出示课题） 

二、整体感知、体味情感 

1、 有感情地朗读课文（配乐《思乡曲》） 

2、 学生一边听一边细细品味并思考以下几个问题： 

能否选取一个合适的酒名来体现作者记忆在春酒中美好丰富的情意呢？ 

在这杯思乡酒里包含着作者哪些美好的回忆呢？刻画了哪些童年的趣事或片断呢？ 

三、揣摩细节、品味语言 

1、思乡、怀旧是人们心中普遍存在的一种情感，琦君是怎样把这种内心情感外化成语言表达出来的呢？我先给大家读一段，我们一起来品一品。（读课文第2段） 

在这段话里，琦君表达了什么情感？ 

（表达了对母亲的赞美，对慈母的怀念，还有对欢乐童年的追忆。） 

是通过什么来表达的？ 

（两个细节：母亲的简短话语，我偷偷舔八宝酒的小动作。） 

品读批注：“总是得意地”——相当自信。“滴酒不沾唇”的母亲何以显得这样自信？找找看基于哪些因素：一是大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝，人家赞美了她；二是这八宝酒可确是真材实料，八样东西泡的，补药居多（课后可以去查证），自然具有三大功效了；三是“冬至就泡的”，酿制时间长，当然酒香扑鼻啊！ 

“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”——强调八宝酒的功效“太补了”，对我谆谆告诫，温柔慈爱溢于言表，也注定“恨不得喝三大杯”的“酒仙”只能“舔一舔”过把瘾了。 

其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。——可以演示一下：趁着母亲不备，在话没说完的瞬息之间几次下手，“好几回”，至少三回吧？“伸”了还要“舔”，动作之快，令人称奇，全然不顾“流鼻血”之类的了，足见 “八宝酒”对我的诱惑。我估计她事先还策划过是“五龙下海”一起下手为好，还是“一指禅”的高频率来得快呢！机灵、调皮、可爱的情态跃然纸上。 

怎样读出人物的情态？朗读母亲的两句话时，前后语调一样吗？哪些词语要强调？怎样强调？（重音强调、轻声强调和延音强调） 

请各同桌同学分角色朗读，再现这个细节中的情态和情感。 

2、这样有趣的细节描写还有很多，请每个同学当一回鉴赏家！在课文中分别划出关于母亲、童年、风俗人情的一些细节，品一品，这些细节好在哪里，表达了怎样的情感，作好旁注。然后在自己的合作小组里交流，有情有味地读一读。每个小组选出首席代表，做好记录，再与全班同学交流品读感受，另组同学评价或补充。 

我们先交流哪一类细节？（分类交流，朗读，评价） 

如：关于母亲的细节（母亲是记忆中最深刻、最温柔的怀念，从来不需要想起，永远也不会忘记。） 

（1）母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的（得到表扬后的得意、兴奋、自豪）。其实母亲是滴酒不沾唇的。（做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香，就很开心、荣幸和满足了，一个典型的贤妻良母！） 

（2）不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新颖别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。（帮助别人，快乐自己，母亲的品质犹如春酒那样芳醇） 

——自豪的赞美，真挚的怀念 

请发言人有表情地朗读，自我评价或小组同学评价。（语速、语调、重音） 

再如：关于童年的细节（童年是记忆中最美好、最甜蜜的记忆。）

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