小学语文《梅兰芳学艺》教案四

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学语文教案《梅兰芳学艺》四。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学设计

⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

⒉学习课文，使学生懂得勤学苦练，可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。

教学重点：

有感情地朗读课文，感情梅兰芳勤学苦练的品质。

教学难点：

理解句子“梅兰芳的眼睛会说话了”。

教学准备：

投影、录音、录像

教学过程：

一、导入，板书课题。

14 梅兰芳学艺

二、复习。

⒈你最喜欢哪个词语，带着其他小朋友读两遍。

⒉以自己最喜欢的方式读课文，感知课文内容。

三、分析课题，引出文末。

⒈分析课题：梅兰芳学艺就是梅兰芳学唱京剧，那么他最终学成了没有？（出示最后一自然段）

⒉指名读，说说你知道了什么？

⒊以自己的理解来练读这一节。

四、学习一、二两自然段。

⒈投影出示：①梅兰芳为什么要苦练眼神？②他是怎样苦练眼神的？

自读、讨论、交流。

⒉读第一自然段，解决第一题。

抓住“没有”、“不是”理解，并指导朗读。

⒊读第二自然段，解决第二题。

由图到文，画出重点词语，抓重点词语朗读感悟。

指导朗读，背诵这一自然段。

课中休息：欣赏梅兰芳的京剧片断。（播放录像）

五、再次朗读最后一自然段。

六、表演总结，谈体会。

七、作业。

⒈把梅兰芳学艺的故事讲给爸爸妈妈听。

⒉抄写你最喜欢的句子。

板书设计：

14 梅兰芳学艺

没有神儿 不是唱戏的料子

勤学苦练

会说话世界闻名的京剧大师

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