小学语文《梅兰芳学艺》教案二

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学语文教案《梅兰芳学艺》二。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学要求

1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2.学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语.会用“终于”说话。

3.懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。

重难点、关键

1.能有感情地朗读课文，背诵课文。

2.正确、美观地书写生字。

3.理解句子“眼睛会说话了。”从而懂得从小要苦练基本功。

课时划分

两课时

教学设计

第一课时

教学目的

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。

3.初步理解课文内容。

教具准备

录音机，教学挂图或投影片，生字卡片

教学过程

一、导入

1.(放一段有关梅兰芳京剧选段)

这是什么呀?(京剧)

唱京剧的是大名鼎鼎的京剧大师梅兰芳。

2.(出示挂图)他就是梅兰芳。你对梅兰芳有什么了解?教师可适当补充介绍梅兰芳的生平。

3.今天，我们就学一篇有关他的课文。

二、板书课题

1.板书课题。

2.“兰”：既是边音，又是鼻音。

“芳”：读后鼻音。

“艺”：是整体认读音节。

3.齐读每个生字两遍。

4.齐读课题。

5.“学艺”在这里指的是什么?(学唱京剧)

6.读了课题，你有什么疑问?

三、初读课文

1.自由练读课文，读准字音，读通句子。

2.再读课文，把生字词多读几遍，长句子多练读几遍。

3.检查自学效果。

(1)(出示生字卡片)

①自己读读生字词。

②正音。

“紧”，读前鼻音。“灵”：既是后鼻音，又是边音。

“或”;是三拼音节。

“者”、“注”：读翘舌音。

③带读，指名读，开火车读。

④去掉拼音读。

(2)(出示二类生字卡片)

①齐读两遍。

②去掉拼音再齐读。

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