初中语文《陋室铭》教案七

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：初中语文教案《陋室铭》七。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

【学习目标】

1、能有感情地朗读、背诵全文。

2、掌握文言实词、虚词的意义和用法

3、学习托物言志的写作技巧及陪衬的表现手法。

4、理解作者不慕名利、安贫乐道的高尚品质。会用名言警句。

一、文学常识

1、铭古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。

2、 座右铭: 写出来放在座位旁边的格言。

3、背景：刘禹锡因热心支持王叔文政治革新，得罪权贵，被贬到和州当通判。和州的策知府是个见利忘义、妒贤嫉能的小人。他看到刘禹锡得罪权臣，不得势，就有意给他小鞋穿。按照规定，通判应该住衙门里三室三厅的房子，可策知州只在城南门给了刘禹锡三间小屋。这三间小屋面临大江，推窗便可看到浩瀚的江面，刘禹锡不怒反喜，并欣然在自己的房门上题写：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。” 这举动气坏了策知府，他让书丞将刘禹锡的房子由三间减小到一间半。小屋位于德胜河边上，附近是一排排杨柳。刘禹锡看到这些景色，欣然提笔，“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。”依旧在小屋里读他的诗，写他的文。策知府见刘禹锡仍不买他的账，连肺都快要气炸了。于是他和书丞商量后逼刘禹锡搬到一间仅能容一床一桌一椅的小屋。半年时光，搬家三次。刘禹锡想，这狗官实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁，我偏偏要乐。于是，他就愤笔写下了这篇流传千古的《陋室铭》。

4、朗读;山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅/金经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：“何陋/之有?”

二、解释划线的字，

有仙则名： 有龙则灵

斯是陋室： 惟吾德馨

苔痕上阶绿： 草色入帘青

谈笑有鸿儒： 往来无白丁

可以调素琴， 阅金经：

无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形

三.下列句中“之”的用法分别是之的哪种用法

A、助词“的” B、代词 C、动词，“往，到” D、助词无实义

E、主谓之间取消句子独立性 F、宾语提前的标志，无实义

1.何陋之有?( )

2.《送杜少府之任蜀川》( )

3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。( )

4.食之不以千里( )

5.牡丹，花之富贵者也( )

6 .祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 ( )

四、翻译句子。

(1)斯是陋室，惟吾馨。

(2)苔痕上阶绿，草色入青。

(3)可以调素琴，阅金经。

(4)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

五.研读课文：

1、作者怎么样引出陋室的?

2、第一、二句与第三句有什么关系呢?中心句是哪句?

3、在作者看来，陋室真的简陋吗?

4、作者在描写陋室从哪些三方面极力形容“陋室不陋”?表达了什么节操和情趣?

5、从修辞的角度赏析写室中景的句子

6、诸葛、子云分别指谁，他们是怎样的人?

7、作者在提到他们有何作用?

8、引用孔子的话作结有何作用?

9、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主人有好的品德是为了表明什么心迹呢?

10、这种借他物来表明心迹的手法叫什么?

11.文章中还运用了哪些修辞手法，作者是想通过陋室来告诉我们什么?

六、随堂测试

1、概括全文主旨的句子是： ， 。

2、写出“陋室”环境清幽的句子是： ，

3、表明主人的生活情趣高雅的句子是： ， 。 ， 。

4、表明了主人不热衷于名利的句子是： ， 。

5、文末提到三位古人,起什么作用?

【推荐资料】

扫描二维码，关注微信：安徽敏试教育

回复【面试真题】，查看更多安徽教资面试真题内容