小学美术教案设计：艳丽的大公鸡

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【知识点】

一，教材导入

1.本课属于”造型·表现”学习领域的范畴,旨在通过本课的学习,使学生了解认识冷暖色,了解冷色和暖色之间的相互关系,感受以冷暖色对比的方法来表现作品,,科学的认识,理解色彩现象.培养学生色彩美感意识,激发学生学习色彩的兴趣.丰富学生对色彩的感受,提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力.

二，教学目标

知识与技能:了解暖色与冷色的色彩知识,体会冷暖色彩对比的美感.

过程与方法:感受冷暖色同时在画面中所带来的艳丽与热烈的的美感.在学习和探究中使学生提高画色彩的兴趣,表达对色彩的感觉能力.

情感态度价值观:通过冷暖对比色的学习,感知世界的色彩斑斓,激发学生热爱生活,向大公鸡学习敬业,认真负责的品质.内心美与外形美相结合,做新时代的好少年.

三，教学重点

了解冷暖色,认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感.

四，教学难点

冷暖色在创作中的运用.

五，教学过程

1.采用情境导入法,听<大公鸡>歌曲引入课题,激发学生学习兴趣.

师:听!谁来了?

生:大公鸡.

师:大公鸡在我们的生活中经常见到,它有什么特点呢?

生:头顶上有锯齿状的红鸡冠,眼睛圆圆的,嘴尖尖的.

生:两侧长着短短的翅膀,满身披着美丽的羽毛.

生:尾巴上的羽毛特别长,颜色丰富多彩.

生:两只脚强壮有力,脚趾还长着长长的指甲.

总结:看来大家平时观察生活还挺细心的.

2.探究讨论

引入课题后解决两个问题.

A:什么是冷暖对比色?   

师:大家都说大公鸡既能干又漂亮,我偏不信今天就来和它比一比.看老师今天穿的裙子漂亮吗?有那些颜色?

生:红色,蓝色和紫色.

师:农民画<金鸡展翅>里的大公鸡可不高兴了,我的裙子也有漂亮的颜色.

生:绿色,橙色和黄色.

师:你们觉得谁的颜色更加艳丽.

B:怎样搭配冷暖对比色?

生:大公鸡身上的颜色更加醒目艳丽.

师:颜色要怎样搭配才会更加艳丽呢?我们把找到的颜色分成了上下两组.分别是那些?

生:上面一组是红色,黄色和橙色.属于暖色,给人温暖,明亮的感觉.

生:下面一组是绿色,紫色和蓝色,属于冷色,给人凉爽,安静的感觉.

师:颜色怎样搭配才更加鲜艳和醒目呢?

生:把冷色和暖色搭配起来产生强烈的对比.画面效果会更深刻.

总结:三组对比色红--绿,黄--紫,橙--蓝.

师:大公鸡不仅艳丽漂亮,而且本领也很大.

生:会捉虫子,会打鸣,还有斗鸡等.

师:明代的大诗人唐寅在<画鸡>一诗中描写:头上红冠不用戴,满身雪白走将来,生平不敢轻言语,一叫千门万户开.你们积累了那些有关鸡的词语.

生:闻鸡起舞,鹤立鸡群,呆若木鸡,杀鸡儆猴等.

总结:我们要向大公鸡学习它敬业,认真负责的品质.内心美与外形美相结合,做新时代的好少年.

六，艺术实践

今天我们就创作一只造型生动有趣,色彩艳丽醒目的大公鸡.

创作要求:

1画面构图饱满

2线条轻快流畅

3色彩艳丽醒目

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