小学音乐教案设计：海鸥

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【活动方案】

教学目标

情感态度与价值观：引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，启发

学生热爱大自然、热爱美好生活的思想感情。赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。

知识与技能：能有感情地演唱歌曲及演唱中休止符的应用。

过程与方法：能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。

教学难点

演唱中，休止符的应用。

教学准备

电子琴、打击乐器、课件

教学过程

一、组织教学，师生问好

二、新授

谈话导入

孩子们，鸟类是人类的朋友，那么大家都见过什么鸟儿呢？是的，你们知道的鸟类品种还真不少。这节课老师就带着大家去认识一种鸟，请看大屏幕，有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，它经常在海边觅食，故有“海港清洁工”的称号，它还是海上航行安全的预报员，它意志刚强、非常勇敢，你们知道它是什么鸟吗？对，它就是海鸥，今天我们就来学习海鸥这首歌曲。（板书课题）现在就让我们登上军舰，随着少先队员的歌声，跟随着海鸥到海上去航行吧！去探索那美丽而神秘的海洋世界。

1.初听全曲，感受情绪

2.复听歌曲，感受拍子

这首歌曲是几拍子的？两拍子的节奏特点是什么？我们用双手拍一拍。

3.再听歌曲，拍打节奏

感受歌曲的速度是怎样的？边打节奏边小声用U哼唱.

4.按节奏朗读歌词，注意读出感情来。   

师生分别拿出准备好的道具，朗读歌词。

5.学唱歌曲

教师分句教唱，学生提出难唱的句子，大家学习。

6.歌曲处理

这首歌曲里出现了很多的休止符，有四分休止符还有八分休止符，现在老师唱两种唱法，一种是没有休止符的，另外一种是有休止符的，请同学们来分析一下哪一种唱法效果好。

生：第二种有休止符的效果好。为什么？

是的，说得真好，因为这样才能够表现歌曲欢快、快乐的情绪……。假如是没有休止符就成了一种抒情的情绪，也不能更好地表现海鸥一种刚强的性格。

白板播放歌曲伴奏，学生有感情地演唱歌曲。

7.集体唱、个人唱，教师给予评价。　

三、拓展创编

1.打击乐器为歌曲伴奏

师：同学们，今天老师还给同学们带来了几位老朋友。

（出示双响筒、三角铁、碰铃）他们分别是双响筒、三角铁、碰铃这些都属于打击乐器，现在就让我们为歌曲伴奏吧。

2.创编歌曲表演

现在大家可以自由组合分成两组为歌曲创编表演，一会儿我们要进行比赛，看看哪一种能获得胜利。

3.分组表演，教师评价

四、小结

经过这么长的海上旅行，我们知道大海是我们的朋友，海鸥是我们的朋友，那么，我们

应该怎样去保护它们呢？如果我们从小注意保护海，给海上的生物们一个好的生活环境，我想大海会变得更美丽，你们说对吗？最后让我们用发自内心的一句话和大海道别好吗？

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