小学科学教案：水和盐的故事

安徽敏试教育小编根据科学学科大纲的要求，为您整理了小学科学教案：水和盐的故事。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学目标

1、培养学生敢于猜想、积极参与科学活动的科学态度。

2、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题

3、进行相互合作的教育

教学重、难点

学会猜想与假设，对比，作对照实验的方法

教学过程

一、导入新课

播放《闪闪的红星》中送盐的片段提问小红军应该怎样把盐藏起来呢？

得出把盐溶解在水中。

二、教授新课

板书：把盐藏起来

师：小红军时间宝贵，哪些方法可以加速盐的溶解呢？大家根据分好的小组讨论一下。

生：搅拌

生：用热水溶解

师：非常好，还有其他办法吗？

生：把块的碾成粉末

生：少点盐多点水

师：同学们说的非常好。你们的想法总结起来大概是这三种：1 搅拌2 热水3 把盐碾碎。想法不错，到底可行吗？我们来做实验验证一下。前3个小组做搅拌的，中间3个小组做热水的，后三个小组做碾碎的。一会请同学回答各组的结论。在这之前，先看视频（两名运动员在长短不同的跑道上赛跑）。这样的比赛能确定胜负吗？为什么？

生：不能，一个跑的长，一个跑的短，长度不一样。

（两名运动员在长短相同的跑道上赛跑，但一个先跑，一个后跑）

师：这样行吗？为什么?

生：也不行，距离一样了，没有同时跑，无法比较。

师：很好，今天做的实验也会遇到这样的问题，请同学们思考一下怎么做这样的实验？

（同学们开始做实验，适当的作指导）

师：下面哪一组先说实验的过程和结论？

生：我们是在烧杯中放入一样的水和盐，一个搅拌，一个不搅拌。得出搅拌可加速溶解。

生：我们是在烧杯中放入一样的盐，都不搅拌，相同体积的水，一个热水，一个凉水。得出热水可加速溶解。

生：我们是在烧杯中放一样的水，一样多的盐，其中一份被碾碎，同时放水中得出碾碎可加快溶解。

师：通过以上汇报，谁可以总结一下加快溶解的条件。

生：热水，碾碎，搅拌

生：……………

(教师点评)

三、 拓展活动

师：同学们想一想，生活中哪些用到了溶解？哪些情况用到了加快溶解的方法？

生：盐水，糖水。用筷子搅。

生：…………

师：请同学们在课下搜集生活中的溶解，看谁搜集的多。下节课我们共同分享。

【推荐资料】

扫描二维码，关注微信：安徽敏试教育

回复【面试真题】，查看更多安徽教资面试真题内容