小学科学教案：斜面的作用

安徽敏试教育小编根据科学学科大纲的要求，为您整理了小学科学教案：斜面的作用。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

一、教学目标

（一）知识与技能

1.认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。

2.斜面省力与坡度大小有关：坡度越小越省力，坡度越大越不省力。

（二）过程与方法

制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。

（三）情感态度价值观

积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。

二、教学重难点

（一）教学重点：

认识斜面是如如何省力的。

（二）教学难点：

如何把学到的知识运用生活中去。

三、教学方法

合作研究法、实验法、

四、教学准备

学生准备：1块塑料板、1盒子、3样物品（滚筒、垫圈、钥匙）、弹簧测力计、记录表

教师准备：学生材料一份、自制螺丝钉、教学课件

五、教学过程

（一）联系生活，开门见山

师：（如图）生活中，你见过这样装货物吗？在哪见过？

生：见过，装油桶上车的时候就是这样

师：（课件出示）像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。

（二）初试斜面，确能省力

活动一：“斜面是否省力”

1.提出问题

师：斜面在装货物的过程中，起到了什么作用？

生：更加方便了/更加省力了……

师：真得更加省力吗？你搬过吗？

生：是的，没有/有。

2.设计实验

师：在我们的课堂上该怎么进行研究？

生：做实验

师：是的，做实验是科学研究中很常用的一种方法，你们打算怎样进行实验？（出示材料）

3.生小组讨论实验计划，教师个别指导。

4.交流方法

师：你们打算用这些材料怎样进行实验研究？

生：先用塑料板做一个斜面，把物体放在上面往上拉，测出所用的力。

师：你们有补充吗？

生：应先测出直接提升物体所用的力，再测出沿着斜面提升物体所用的力。再进行比较。

温馨提示：

①在斜面上运动时速度尽量一致，再读数；

②重复用不同物体进行实验，记录在记录单上。

5.小组实验，教师巡视

6.小组汇报，交流小结

生：我们通过实验发现斜面可以省力。

师：你们有同样的发现吗？

生：有（教师板书：斜面能省力）

（三）层层深入，寻得规律

活动二：“不同坡度斜面的作用”

1.搭斜面，引发新问题

师：（随机搭斜面）这是一个斜面吗？跟你们刚才做的有什么不同或相同？

生：坡度不同/高度不同/坡长相同

师：用这些材料我们就可以做三个斜面了。坡度不同，对斜面的作用有什么影响吗？

生（推测）：有影响……

师：不同坡度的斜面，它们省力是否相同？

2.设计实验，进一步研究

师：可以怎样进行研究？

小组讨论，交流完成实验计划。

实验目的：研究不同坡度的斜面的作用；

预测：

要改变的条件；

不要改变的条件；

实验步骤：略

生：在不同的斜面提物体，分别测出力的大小，进行比较。（选择一样重物进行研究）

3.小组实验，教师巡视指导

4.汇报交流

师：通过刚才的实验研究，你有什么发现？

生：我们发现坡度越小斜面越省力。（板书：坡度越小越省力，坡度越大越不省力。）

师：有没有其他发现？

（四）回归生活，解释现象

1.找出下列哪些生活现象中运用了斜面？

重点分析螺丝钉（用自制的螺丝钉模型进行教学）

2.教师小结：斜面的运用可真多，只要你课后留心观察，相信你会有更多的发现。

（五）分层作业，拓展概念

1.现在结合我们的生活说一说：如我们的盘山公路为什么会修成“S”型。

2.说说生活中还有哪些地方运用到了斜面工具？（螺丝、大桥……） 用纸片演示螺丝的斜面。

【推荐资料】

扫描二维码，关注微信：安徽敏试教育

回复【面试真题】，查看更多安徽教资面试真题内容