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发布时间：2022-05-31 修改时间：2022-05-31 819
安徽敏试教育小编根据生物学科大纲的要求，为您整理了初中生物知识点总结：神经-体液调节。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。
【知识点】
一、神经体液调节的概念
有些内分泌腺本身直接或间接地受到神经系统的调节，在这种情况下，体液调节是神经调节的一个传出环节，是反射传出道路的延伸。这种情况可称为神经-体液调节。简单来说，可以认为是神经和体液共同作用，在整个过程中双方都参与调节。
二、神经调节和体液调节的比较
（一）体液调节的概念
激素等化学物质（除激素外，还有其他调节因子，如CO2等）通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。
（二）神经调节和体液调节的区别
（三）神经调节与体液调节的关系
1.不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节；
2.内分泌所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能；
3.动物的生命活动是在神经调节和体液调节的共同作用下完成的。
三、水盐平衡的调节（神经体液调节）
1.体内渗透压升高——下丘脑的渗透压感受器——垂体释放抗利尿激素——肾小管和集合管重吸收水——渗透压降低——尿量减少。
2.体内渗透压升高——大脑皮层的渴觉中枢——主动饮水——渗透压降低。
3.抗利尿激素：有降低渗透压的作用，由下丘脑合成，储存到垂体后页，由垂体释放。
四、人体体温调节
神经-体液调节是高中生物知识中要求掌握的知识。学习这部分知识，可以结合图示，加深记忆。通过研究人体调节，我们能更好的了解生命体，从而生产更好的药物来治疗疾病。
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