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2021年安徽新任教师招聘小学道德与法治考试大纲

发布时间：2020-12-03 修改时间：2021-02-08 1293

最近，安徽省发布了最新版的2021年中小学各科新任教师公开招聘笔试大纲。为了帮助考生及时地巩固知识点，圆梦2021教招，安徽教师招聘考试网为及时大家编辑整理了：2021年安徽新任教师招聘小学道德与法治考试大纲。安徽教师招聘考试网为您提供及时准确的公告政策解读，考试必备资料，学员经验分享等，更多资讯欢迎关注安徽敏试教育。希望大家对照大纲变化，认真规划复习。

安徽敏试教育祝愿大家都蟾宫折桂，金榜题名，春风得意，载誉而归。

【2021年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试道德与法制考试大纲】

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安徽省2021年中小学教师公开招聘省命题考试小学道德与法治笔试大纲

一、考试目标与要求

（一）考查考生对义务教育阶段道德与法治、历史和地理等学科知识的理解和掌握情况。

（二）考查考生对与初中道德与法治学科核心知识相对应的大学专业知识的理解和掌握情况。

（三）考查考生对国内外重大时事及社会热点的关注度，对中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的理解。

（四）考查考生对小学道德与法治相对应的课程与教学论的理解及应用能力。

二、考试内容范围

（一）学科专业知识

第一部分小学道德与法治学科知识（以现行国家统编教材为主要依据）

本部分主要包括《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》《青少年法治教育大纲》所涵盖的核心知识及其关联。

第二部分初中道德与法治、历史和地理等学科知识

1.初中道德与法治（以现行国家统编教材为主要依据）

（1）成长中的我：认识自我；自尊自强；心中有法。

（2）我与他人和集体：交往与沟通；在集体中成长；权利与义务。

（3）我与国家和社会：积极适应社会的发展；法律与秩序；认识国情，爱我中华。

2.初中历史（以现行国家统编教材为主要依据）

▲中国历史

（1）中国古代史：中华境内早期人类与文明的起源；早期国家与社会变革；统一多民族国家的建立和巩固；政权分立与民族交融；繁荣与开放的时代；民族关系发展和社会变化；统一多民族国家的巩固与发展。

（2）中国近代史：中国开始沦为半殖民地半封建社会；近代化的早期探索与民族危机的加剧；资产阶级民主革命与中华民国的建立；新民主主义革命的开始；从国共合作到国共对立；中华民族的抗日战争；人民解放战争；近代经济、社会生活与教育文化事业的发展。

（3）中国现代史：中华人民共和国的成立和巩固；社会主义制度的建立与社会主义建设的探索；中国特色社会主义道路；民族团结与祖国统一；国防建设与外交成就；科技文化与社会生活。

▲世界历史

（1）世界古代史：古代亚非文明；古代欧洲文明；封建时代的欧洲；封建时代的亚洲国家。

（2）世界近现代史：走向近代；资本主义制度的初步确立；工业革命和国际共产主义运动的兴起；殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展；第二次工业革命和近代科学文化；第一次世界大战和战后初期的世界；经济大危机和第二次世界大战；二战后的世界变化；走向和平发展的世界。

3.初中地理（以现行使用教材为主要依据）

（1）地球与地图：地球和地球仪；地图。

（2）世界地理：海洋与陆地；气候；居民；地域发展差异；认识区域。

（3）中国地理：疆域与人口；自然环境与自然资源；经济与文化；地域差异；认识区域。

（4）乡土地理：家乡的地理位置；家乡主要地理事物的变迁；自然资源与自然灾害；人口数量及变化特点；家乡的发展规划。

第三部分与初中道德与法治学科核心知识相对应的大学专业知识

1.社会主义道德建设

社会主义道德建设的核心和原则；公民基本道德规范；道德品质的构成要素和具体要求；道德修养的方法和途径；社会主义核心价值观的基本内涵；社会主义核心价值观的重要作用；践行社会主义核心价值观。

2.法学基础理论

法律的概念和特征；法律关系；法律原则；法律责任；法律权利和法律义务；法律监督和法律服务；宪法的的相关知识；我国的国家制度；我国公民的基本权利和义务；我国的国家机构；民法的概念和基本原则；民事权利和责任；依法治国的指导思想、总目标、基本原则。

3.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

马克思主义中国化两大理论成果；新民主主义革命理论；社会主义改造理论；社会主义建设道路初步探索的理论成果；建设中国特色社会主义总依据；社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务；社会主义改革开放理论；坚持和发展中国特色社会义总任务；实现祖国完全统一的理论；建设中国特色社会主义的领导核心；习近平新时代中国特色社会主义思想。

第四部分时事与政治

1.年度间国内外重大时事（2020年1月至2020年12月）。

2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

(二)学科课程与教学论及其应用

1.《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》《青少年法治教育大纲》：课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容和实施建议。

2.小学道德与法治课程教学论：理解和运用教学原则、教学方法、教学组织和教学评价等相关知识。

3.小学道德与法治课程教学技能：掌握小学道德与法治课程教学中备课、上课、说课、听课和评课等基本技能；根据《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》《青少年法治教育大纲》及具体要求进行教学设计，开发利用课程资源等。