小学英语教案《How many?》第三课时

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学英语教案《How many?》第三课时。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

Unit How many?

第三课时

【教学重点】 

1．学习英文字母 Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。 

2．学习单词 jeep, jump, kangaroo, key, 能听懂会说。 

【教学难点】 

1．印刷体与手写体的区别 

2．Jj 在单词中的发音。 

【教具准备】

1．图片 jeep, jump, kangaroo, key

2．写有大小写 Jj 的字母卡 

3．教材相 配套的教学课件和录音带 

【教学过程】 

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）  复习字母 Aa－Ii 

1．做游戏：抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学 生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记 10 分，最后得分最多 的组为优胜。 

2．做游戏：看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小 写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后 站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。 

（二）呈现新课（Presentation）

1．学习字母 Jj 和单词 jeep, jump。 

1）教师播放 Let’s say 部分动画，学生观看。   

2）学习单词 jump 时，教师说：The rabbit can jump. Look! The frog can jump, too.  边说边反复点击青蛙。教师接着问某一个学生：Can you jump? 引导学生回答：I can jump. 

3）学生跟着动画学习字母和单词。 

4）教师问：你知道这两个单词的第一个字母是什么吗？ 

5）教师出示字母动画，教读字母 Jj，并让学生辨别字母 Jj 的大小写。 

6) 让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母 Jj 开头的？(juice) 

7）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。 

2． 学习字母 Kk 和单词 kangaroo, key。

1）复习所学过的有关动物的单词。教师：We have learned many animals. Can you speak  out some words? 

2）点击袋鼠，学习单词“kangaroo” 

3) 教师可纠正学生的错误发音，带读单词。 

4) 教师指着袋鼠袋子里的钥匙问：What’s in it? 教师点击钥匙，让学生听到单词的 发音后回答：It’s a key. 教师教读单词 key。 

5）教师让学生读一读这两个词，让学生说一说它们的第一个字母是哪个？ 

6) 教师出示字母 Kk 动画，让学生辨别字母 Kk 的大小写。 

7) 教师在四线三格中书写字母大小写 Kk。让学生仔细观察后，做书空练习。 

3．让学生在活动手册上把所学字母 Jj 和 Kk 进行描红。教师在教室中巡视，及时给学 生进行辅导。 

4．再次播放 Let’s say/A 部分动画让学生跟读模仿。 

5．播放录像，让学生欣赏歌曲《One Two three Four Five》。 

7．教师教读歌词。 

8．让学生跟着录音或录像学唱歌曲。 

（三）趣味操练（Practice） 

游戏 1：看谁找得快  学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向 教师出示。看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。 

游戏 2：配对子  小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共 22 张，每张卡片上写有一个大写 或小写字母：A, B,C, D, E…, a , b, c, d, e…。

游戏方法：把这 22 张卡片扣着放在地 上，小组成员按顺序每人从其中取两张卡片，大家进行判断。如两张卡片上的大写和小写字 母不相符(如：B 和 d) 则放回原处由其他人继续进行游戏。如果两张卡片上的大写和小写字母相符，该卡片被拿出，接着从其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戏结束。最后， 谁手里拿的对子最多，谁就获胜。 

（四）扩展性活动（Add-activities） 

教师：小朋友，下图是一张填有 A-H 8 个字母的表格，仔细想一想，怎样将纸折起来， 才能使最上面的一格是字母 A，其次是 B，依次类推，最下面的字母是 H？快动手试试吧！ 你一定行的！

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