小学英语教案《Let’s eat》第六课时

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学英语教案《Let’s eat》第六课时。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

Unit 3 Let’s eat！

第六课时 

教学目标： 

1 本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。 

2 通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步 培养学生语音语调能力。 

教学重点：

Let’s check 听力练习，Let’s chant 说唱歌谣 

教学难点：

Let’s chant 歌谣内容的理解及“surprise”的发音。 

教具准备 

1.教师准备本单元所学食物及饮料的实物或模型。 

2.本单元所学词汇的图卡和词卡。 

教学过程 

l.热身/复习（ Warm－up/ Revision） 

1）日常口语会话活动。 

2）通过词卡和图卡复习所学的词汇（Read the words one by one）。 

3）用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。 

2.新课展示（Presentation） 

1）游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出 3 张，让学生快速认记。教师说：One，two， three！便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这 3 个词的同学可以为本 组加一分。 

2）介绍 Let’s chant 中的 dinner time 时，可以顺便教给学生早餐和午餐的英文表达 ——breakfast 和 lunch。 

3）介绍 Let’s chant 中的感叹句 What a surprise！，注意 surprise 的读音。

3.趣味操练（ Practice） 

1）操练 Let’s chant。放录音，先让学生认真听两遍录音。看课件，要求边跟读边做动作。找两个同学到讲台前来，分别扮演 Zip 和 Zoom，其他同学朗读或背诵。

4.课堂评价（Assessment） 

做《新课程》本单元第 6 部分。

教师可以向学生介绍：This is a fast food restaurant  in the forest.(Can you find something to eat？然后以小组为单位进行活动，寻找 所藏的食品与饮料（cake， bread， hot， dog， hamburger， chicken， tea， French  fries，Coke，Juice， milk，water，coffee）。引导学生进行自我评价和小组评价。 

5.课外活动（ Add-activities） 

听录音，读 A、B 部分的内容，边读边做动作。 教学反思：创设情景，激活学生主动参与。基于学生的特点兴趣设计一个贯穿总结全课 堂知识的情景表演，让学生做课堂的主人；同时训练他们自己思考，他们能有机会发表 自己的主见、同时听取他人意见，取其精华，这样的教学设计激发了学生内在的学习动力，培养团队合作的精神。从效果看，活动设计收到了实效。

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