小学英语教案《Recycle》第二课时

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学英语教案《Recycle》第二课时。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

Unit 3 Recycle！

第二课时 

教学目标： 

1、进一步调动学生学英语的兴趣，并就本单元做综合评价。 

2、复习身体部位之后，让学生做个有趣脸谱。 

3、学唱英文歌曲 How Are You? 使学生能听懂、会唱歌、知含义。 

教学难点：

复习过程中的兴趣培养。 

教具准备： 

1 教师准备教材配套的录音带。 

2 教师将 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印给每个学生一 份。 

3 教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱。 

4 学生准备胶水。

5 教师准备脸谱的课件。 

6 教师准备身体部位的名称图片。 

教学过程： 

1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 

1）师生之间进行英语对话。 

2）学生之间自编对话并表演。 

3）教师播放第 2 课时的两首歌谣，让学生边拍手边说歌谣。 

4）师生共同演唱歌曲 Head shoulders knees and toes. 

2 呈现新课 (Presentation) 

1）出示身体部位的名称图片，教师将图片很快的在学生面前晃过，问：What is it? 

2）教师出示课件说：This is a funny face. 重复 a funny face ，学生跟读 a funny  face、This is a funny face. 。 

3）教师出示教学课件并说：Let’s make a funny face.在制作脸谱之前，师生说：Let’s  make a funny face. 当脸谱制成后，师生共同说 This is a funny face. 

4）教师播放歌曲 How Are You? ，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自 己试唱学会歌曲。 

5）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。 

3 课堂评价 (Assessment) 

1）做本单元第 3、4、5 部分的练习。 

练习 3 是检测学生的词汇掌握情况。教师可以让学生组成两人组进行看词快说的 比赛，说对一个词涂一朵小花，比谁的花多。 

练习 4 是让学生看词涂色，说说两种颜色的结合会变成什么颜色，并将第 3 种颜色涂在圈中。教师可以给学生做一个示范，然后再让学生动手实践。此练习是机 动性练习， 教师可根据时间分配情况灵活安排。 

练习 5 是让学生将句子和相对应的图连线，教师可以先让学生看图，猜图上人说 的话，然后再连线。此练习是检测学生对句子的整体认读能力，不需要学生认识 句子中的每个单词。 练习后，根据学生情况进行简单小结。给学生适当的奖励。 

2）让学生自我评价本单元学习情况，可在第 37 页上做标记。 

5 扩展性活动(Add-activities) 

小组对抗赛 

教师将学生分为 6 个组，教师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快又准的 加一分。如教师说：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. … 教师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分。 教学反思： 在新授部分，运用问候接力顺势总结复习 1——3 单元的句型，然后由 Whats your  name?引出 Who are you?由旧知过度到新知，学生自然习得，采用投小球，说句子的游 戏进一步巩固了新句型的掌握，这样即调动了学生的积极性，又加大了学生说英语的随 机性，新句子学完后，让学生听录音，跟读 Let s act 部分的句子，力求做到眼到、手到、 口到、心到。跟读前的默读，目的是让学生对所学的内容做到心中有数，为跟读做好铺 垫，趣味操练是让程度好的学生先示范表演，让学生知道怎样去表演，同时照顾了该部 分学生，激发其兴趣。巩固时的择图表演则体现了因材施教，面向全体。

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