初中语文人教版《敬畏自然》教案二

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：初中语文人教版教案《敬畏自然》二。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

教学目标 

1、积累词语“蓬蒿、咫狼藉、呐喊”等词的词义，学习运用“自不量力、相形见绌、精巧绝伦、美味佳肴”等成语； 

2、初步了解议论文的常识； 

3、整体把握文意，理解的主旨，逐步培养阅读科学文艺作品的兴趣； 

4、培养科学理性精神和人文关怀精神，正确认识人与自然的关系。 

教学重点： 

①通过反复阅读，体会作者的感情。 

②理解文章中的深刻哲理，树立爱护自然的理性认识。 

教学难点： 

了解文章反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。 

课前准备： 

学生：①预习文章，自学字词，弄清文意。 

②查询、搜集、整理有关自然界与人类关系的图片或文字资料。 

教师：①准备与自然、与保护自然相关的图文资料。 

②准备有关爱护自然的名言、故事、资料等。 

课时安排：

2课时 

教学过程 

第1课时 

一、导入 

我们常常说：“人定胜天”“征服自然”，口口声声说要创造自然，的确，几百年才长成的林木，人类可在短短几十分钟内让他在地球上消失；上千年的热带雨林，可以在几年内让他变的光秃秃的平地；几百万年才进化而成的物种，可以在几十年间让它绝迹。但是，当我们陶醉于青山绿水的大自然中时，你是否觉得我们应该爱护大自然，敬畏大自然呢？ 

二、新授 

（一）字词过关检测 

1．给下列加点字注音。 

鲲(kūn)鹏斥鴳(yàn)蓬蒿(hāo)咫尺(zhǐ) 

狼藉(jí)相形见绌(chù)美味佳肴(yáo) 

2．解释下列词语。 

蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。精巧：精细巧妙。 

咫尺：(书)比喻距离很近。狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 

呐喊：大声喊叫助威。 佳肴：精美的菜肴。 

自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 

相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。 

（二）初读课文，整体感知 

1、齐读或抽读、范读。 

2、思考： 

并找出表达作者观点的语句。 

明确：课文最后一段。明确是一篇议论性散文。 

3、介绍议论文的相关知识： 

议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。 

议论文包含论点、论据、论证三个要素。 

论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。多数情况是在文章的开头或结尾，段落论点也是如此。 

论据就是证明论点的材料、依据。类型有①事实的材料，②理论的材料。①作为论据的事实材料，可以是a.具体的事例，b．概括的事实，c.统计数字，d.亲身经历、感受。②作为论据的理论材料，可以是a．前人的经典著作、至理名言，b.民间的谚语和俗语，C．科学上的公理、规律等等。 

论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。 

（三）合作研讨，把握文意 

学生自读课文，概括段意，划分文章结构，理清行文思路。 

第1段：人类“征服自然”的想法是错误的。 

第2段：大自然窃笑人类。 

第3段：人类发明的工具可能是人类的陷阱。 

第4段：宇宙一定存在比人更高级的生物。 

第5段：大自然的智慧也远胜于人。 

第6段：人类的智慧是宇宙自我认识的工具。 

第7段：人类只是宇宙大生命的一个组成部分。 

第8段：宇宙本身就是硕大的永恒的生命。 

第9段：生命都是宇宙物质的另一种存在方式。 

第10段：在宇宙中处处都是人类的兄弟。 

第11段：我们应当视其他生物为我们平等的生命，敬畏它们就是敬畏宇宙，敬畏自然，敬畏我们自己。 

三、小结齐读最后一自然段。 

引论（1）“征服自然”，不自量力 

（2~4）人类的智慧 

（2~5） 

本论（2~7）（5）自然的智慧 

（6~7）人类智慧与自然智慧的关系 

（8~9）宇宙的生命 

结论（11）敬畏自然 

四、作业

【推荐资料】

扫描二维码，关注微信：安徽敏试教育

回复【面试真题】，查看更多安徽教资面试真题内容