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发布时间:2021-11-22 修改时间:2021-11-22 295
教案是课堂教学的蓝图,是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计,严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率,让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案:初中语文人教版教案《岳阳楼记》四。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范,更多面试资讯欢迎关注敏试教育。
【活动方案】
【教学目的】
1、 掌握重点词句,正确理解文意。
2、 联系生活,学习“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高理想抱负。
3、 培养形象思维能力,引导学生感悟自然之美,热爱生活。
【教学步骤】
一.新课导入
1、岳阳楼上对联:
后乐先忧,范希文庶几知道;
昔闻今上,杜少陵可与言诗。
1)范希文和杜少陵是谁?——范仲淹和杜甫
2)“后乐先忧”是什么意思?
2、以此引出本课
3、教师出示有空白的范仲淹文学常识,学生抢答填空
范仲淹,字希文,北宋中期一位杰出的政治家、文学家。幼年时家境贫寒,在母亲的教育下,发奋读书并胸怀大志。
公元1015年考取进土。后来曾经镇守西北边疆,抵抗西夏,使西夏不敢进犯。曾任参知政事(副宰相),敢于直言,实行有一定进步意义的政治改革,不幸遇到排斥被贬放邓州任太守。以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正。
《岳阳楼记》便是他在邓州任上应好友滕子京所请而作。《岳阳楼记》选自《范文正公集》。
二、课文阅读
(一)教师点出疑难字音,学生试读课文,读准以下生字:
谪、霪、樯、楫、暮、冥、谗、芷、汀、偕、汤汤、号、嗟、
(二)探讨讲读课文
1、第一段:
1)译:学生翻译
明确:滕子京谪守巴陵郡:谪古时官吏降职或远调。守,指做州郡的长官。
越明年:到了第二年。
政通人和:通,顺利。和,和乐。
百废具兴:具,同“俱”,全,都。
增其旧制:制,规模。
属予作文以记之:属,同“嘱”,嘱咐。
2)论:师生讨论
A、文中哪句写重修岳阳楼的背景?
B、哪句概括了重修时的盛况?
C、说明写作缘由的是哪句?
D、作者开篇点“谪”字,这不是存心触痛老朋友吗?
明确:A、庆历四年春,滕子京摘守巴陵郡。越明年,政通人和,百废俱兴。
B、增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
C、属予作文以记之。
D、暗包含着对老朋友的劝勉:你虽然身处逆境,但希望不要悲叹,同时,作者自己在庆历五年也遭贬谪,这样写也暗寓与老朋友同处逆境、自勉勉人之意。
2、第二段
1)译:学生翻译
明确:于观夫巴陵郡胜状:胜状,胜景,好景色。
浩浩场汤:浩浩荡荡。
横无际涯:宽阔无边。涯,边。
朝晖夕阴:或朝或晚(一天里)阴晴变化。晖,日光。
此则岳阳楼之大观也:大观,雄伟景象。”
前人之述备矣:述,论述。备,详尽。
然则北通巫峡:然则,(既然)这样,那么……
南极潇湘:极,尽。潇湘,潇水湘水。
迁客骚人:迁客,谪迁的,指降职远调的人。骚人:诗人,战国时屈原作(离骚),因此后人也称诗人为骚人。
得无异乎:得无,表猜度,怎能不会。
2)论:师生讨论
A、这段写景的是哪几句?
B、写景的目的是什么?
C、文中哪两个是对偶句?
D、“前人之述备矣”照应上段的哪句?
E、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些特点?
明确:A、“衔远山——气象万千”几句写景。
B、写景的目的在于抒情,引出“迁客骚人”的“览物之情”。
C、衔远山,吞长江:北通巫峡,南极潇湘。
D、刻唐贤今人诗赋于其上。
E、气势非凡:“衔远山,吞长江”。
宽阔无边:“浩浩汤汤,横无际涯”。
湖光山色:“朝晖夕阴,气象万千”。
3、第三、四段
1)译:学生翻译
明确:若夫霪雨霏霏:若夫,用在一段话的开头,表示另提一事,近似“像那”。
霏霏:连绵的雨。霏霏:雨(或雪)繁密的样子。
连月不开:开,放晴。
浊浪排空:排空,冲向天空。
日星隐耀:隐耀,隐没了光辉。
山岳潜形:潜形,隐藏了形迹。
墙倾楫摧:墙,桅杆。楫,船桨。
薄暮冥冥:薄(比),迫近。冥冥,天色昏暗。
去国怀乡:去国,离开国都。
忧谗畏讥:谗,谗言,诽谤性话语。讥:讥笑,讥讽,挖苦。
满目萧然。萧然,萧条冷落的景象。
感极而悲者矣:感,感慨。
至若春和景明:至若,用在又一段话的开头引起另一层描述,近似 “至于”“又如”。
波澜不惊:惊,这里有“起”“动”的意思。
上下天光:天光,天色,湖光。
一碧万顷:万顷,极言其广。
沙鸥翔集:翔集,时而飞翔,时而停顿。集,栖止,鸟停息在树上。
锦鳞游泳:锦鳞,指美丽的鱼儿。
岸立汀兰:蓝,香草。汀,水中的小洲。
郁郁青青:郁郁,形容香气很浓。
而或长烟一空:而或,有时。长烟,大片烟雾。一空,完全消散。一,全。
浮光跃金:跃金,金色的月光闪耀跳动。
静影沉璧:壁,圆形的玉。
此乐何极:何极,哪有穷尽。
宠辱偕忘:宠,荣耀。辱,屈辱。偕,一起。
把酒临风:把,持,执。临风,迎着清风。
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