初中语文《变色龙》教案三

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一、导入新课

在我们的生活中，有这样一种人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。俄国小说家契诃夫还给他们取了一个怪“好听”的名字，是什么名字呢?对，是“变色龙”。

二、简介作者和时代背景

1．作者契诃夫

契诃夫(1860—1904)，19世纪末俄国批判现实主义作家。杰出的短篇小说大师。作品有《契诃夫小说选》。

2．时代背景

《变色龙》写作于1884年。1881年俄国亚历山大三世上台后，为强化统治，在强化警察制度的同时，也掩人耳目地搞了些法令。可这些警察往往是唱着遵守法律的高调，而干的却是趋炎附势、媚上欺下的勾当。《变色龙》反映的正是这一社会现实。

三、初读课文，熟悉课文内容

学生自读课文，借助工具书解决字词，并思考以下问题：

1．小说讲述了一件什么样的事?

2．按小说情节的开端、发展、高潮和结局，小说可分为几部分，每一部分的主要内容是什么?

3．小说采用了什么方法来刻画人物形象?

四、讨论、明确

1．小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。

2．根据的情节，大致可分为三个部分。

第一部分(第1～5段)：警官奥楚蔑洛夫在广场巡逻时发现了一桩案子——“狗咬人’案件。这是故事的开端。

第二部分(第6—27段)：警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人’案件。这是案件的发展和高潮。

第三部分(第28、29段)：案件处理结果：小狗被人带走，受伤者反遭到恐吓。这是故事的结局。

3．小说主要运用语言描写来刻画人物形象。此外，细节描写也很生动传神。

五、说话训练：概述课文

指名学生概括课文情节，用自己的话进行复述。

要求：

1．简要概括。

2．注意情节的连贯。

3. 300字左右。

六、布置作业

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