初中美术教案设计：《水墨园林》

安徽敏试教育小编根据美术学科大纲的要求，为您整理了初中美术教案设计：《水墨园林》。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【知识点】

【教学目标】

1.认知目标：了解中国水墨画的艺术特点。

2.操作目标：运用水墨的视觉语言，提炼，取舍，创作一幅水墨园林。

3.情感目标：学习和继承中国古代文化艺术的优良传统，增强本民族的自豪感。

【教学重点】

中国水墨画表现时的取舍提炼。

【教学难点】

水墨画的表现方法，如树法，水法等。

【教学过程】

一、 激趣导入

（课前）学生明确学习目标与任务、预知学习过程

教师宣布上课，导入新课并板书课题： 第8课  水墨园林

二、展开新授

1.师生交谈：聊一聊家乡的园林，谈一谈对南方园林的映象和感受。

2.欣赏我国南北方古典园林美景图片，通过“漫步赏园林、驻足品园林、俯首观园林、回眸望园林”引导学生感受“景观美、动静美、倒影美、意境美”，从观赏苏州“拙政园视频”中，理解南方园林的精巧与秀美以及北方园林颐和园的大气和壮观。

3.得出结论：园林美景是古今水墨画家喜爱表现的主题。

4.走进大师、品鉴画作：古代大师王翚园林作品欣赏，师组织学生讨论赏析，包括“画面组织、整体布局、运用技法等”。

教师局部示范提示：取景构图，亭台建筑、山石桥梁的表现方法，用笔的点、线、皴、擦等。

5.现代大师李可染园林作品“谐趣园1、2”赏析

师引导学生看图解读，并整理概括艺术特点：“谐趣园1”是对景写生；“谐趣园2”是重新创作，进一步提炼加工，去粗取精，将园林美景充分展现，表达出大师对艺术表现的追求和热爱，激起学生热爱自然、追求艺术的美好情感。

教师局部示范提示：树景的提炼加工、水面的处理方法、水墨的浓淡干湿、色彩的运用等。 

三、 走进美术馆

1.现代画家周京新等人水墨园林作品赏析，着重对画面构图布局、表现方法与技巧等进行讨论，指出水墨表现的多样性和丰富性。

2.欣赏同学们的水墨园林作品，给学生以启迪。从儿童作品的大胆、直率、充满墨趣中理解同伴创作时内心的情感表达以及在组景表现时不同程度地运用的提炼手法：既简约、单纯又质朴、童真。

3.请学生说一说：自己打算如何组织画面？运用什么技法表现水墨园林？师生互动交流。

四、布置课堂作业

课堂练习：用学到的组景技巧、取舍方法、表现技法画一幅水墨园林创作画

要求：进行提炼加工，水、墨、色适当运用；题写姓名。

（水墨园林作品巡回播放……）

五、作业展评

师生间开展课堂学生习作观摩与评价：各组代表自评、互评、师评，评论画面构图、用笔、用墨、色彩及提炼加工的绘画技巧等。

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