小学音乐教案设计：如何打造学生喜欢的音乐课堂

安徽敏试教育小编根据音乐学科大纲的要求，为您整理了小学音乐教案设计：如何打造学生喜欢的音乐课堂。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

一、让学生对音乐教师感兴趣

教师要在每个短短的四十分钟里起主导作用，就必须创设积极的学习状态，发挥自身素质的特长，努力做到“启发有方，诱导得法”。首先，音乐教师应具备过硬的专业知识和纯熟的技巧技能，比如：乐理知识，声乐水平，舞蹈及舞蹈编排，乐器演奏等。在教学的同时，还要善于表现自己的专业水平，展现知识技能，完善理论与实践的有机结合。

二、让学生对音乐课堂感兴趣

多元组合的音乐课堂才能创造宽松、愉快的音乐气氛和环境，让学生们喜欢上这样多元化的形式和课堂，一改往日的漠然的态度，更加喜欢积极的参与和表现。从音乐思维、情感与文化的角度重新审视我们的音乐教学。如果能在掌握一定音乐知识技能的基础上教会学生思维，通过音乐思维丰富音乐的情感体验，并在文化的大背景中感受音乐、理解音乐，那么就能更好地发挥音乐的各种功能和作用，促进学生的全面发展。在学生学习音乐的过程中，教师要善于采用各种教学方法，尽量给学生以最多样化的学习方式和最大的能动空间，并抓住学生渴望学习的好时机，对学生进行适当地点拨和引导，使学生在强烈的心理状态下，体验情感、参与学习，激发互动，这样能收到较满意的教学效果。

三、让学生对音乐活动感兴趣

音乐活动是课堂教学的延伸和补充，是学校课外活动的重要组成部分，它能激起大多数学生参与，这就是为音乐教学的开展注入了活力，为学生的音乐实践提供了展示才华的平台，对学生的健康成长起着举足轻重的作用。课外教学可以通过许多生动形象，趣味妙生的景物直接影响着学生，去丰富他们的艺术想象力和创造力，让学生去发现美，接纳美。让学生在充满艺术的氛围中熏陶和潜移默化，保持对音乐的热情。

老师要通过不断的学习，不断的丰富自己，给自己充电，才能随时随地给学生创造生动有趣的课堂；才能激起学生的音乐兴趣；才能让学生喜欢上你的音乐课堂。

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