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小学科学教案：雨的形成

发布时间：2022-05-29 修改时间：2022-05-29 1461

安徽敏试教育小编根据科学学科大纲的要求，为您整理了小学科学教案：雨的形成。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

一、教学目标：

1.能对雨的形成过程做出猜想。

2.能设计实验验证自己的猜想。

3.能由实验模型推想自然界中雨的形成过程。

4.愿意关注科学技术的发展给人们生产生活带来的变化。

二、教学重难点：

1.本课时重点为指导学生通过实验探究雨的成因。

2.难点为指导学生设计出雨的形成的实验。

三、教学准备：

酒精灯、火柴、铁架台、自己设计的模拟下雨装置、冰块、抹布。

四、教学过程：

（一）情境导入，提出问题

播放西游记中求雨的视频片段。

谈话：

1.他们在干什么？

2.在现实生活中用拜神这样的办法能求来雨吗？为什么？

3.那雨是怎样形成的？这节课我们一起来研究雨的形成。（板书：雨的形成）

（二）假设成因，形成原型

1.认识原型（什么是雨）

提问：同学们都见过雨，雨是什么样的？

学生回答。

总结：雨是天上连续不断的掉下来的小水滴。

2.猜想假设（雨的形成）

提问：天上的小雨滴怎样形成的？可能是怎样来的？

（三）分析比较，设计模型

谈话：雨到底是不是这样形成的，接下来我们就根据我们的猜想通过一个实验模拟下雨。同学们先看一看我们上节课学习的凝结实验，在这个实验中，水蒸气遇冷凝结成小水珠，这些小水珠是雨吗？

学生回答。

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