小学科学教案：运动与呼吸

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【活动方案】

一、教学目标

1.过程与方法

掌握测量不同状态下1分钟呼吸的次数；

能设计、制作简易的肺活量测量仪，掌握测量肺活量的正确方法，并能测量自己的肺活量；

会通过对不同数据的比较、分析，发现运动与肺活量的关系。

2.情感态度价值观 

培养尊重事实、以证据求结论的科学态度。

通过对不同状态下呼吸的体验和肺活量的测量，让学生对自己的身体有更多的了解，增强保护自己身体器官的强烈意识。

知道经常锻炼身体，会增强呼吸能力，提高肺活量，增进身体健康。

能用所学到的有关运动与呼吸的知识指导自己平时科学地开展锻炼。

二、学生学情分析

四年级的学生对于呼吸器官、呼吸的过程、运动后呼吸会加快、肺活量的大小有一定的认识，但都属于粗浅、零碎、模糊的。而像肺活量与运动有什么关系，对于大部分四年级学生而言还缺乏基本的认识。

所以本课教学的着力点在以下几个方面：

（1）对于呼吸器官的认识、呼吸过程中各器官的协调作用、呼吸的过程等，通过对“呼吸”的反复体验、多媒体演示、师生讨论等逐步帮助学生建立科学概念；

（2）对于肺活量大小的认识，通过游戏、讨论、改进、制作简易肺活量测量仪、自测肺活量等逐步帮助建立；

（3）对于运动与肺活量大小的关系，重点通过数据的比对、分析、资料的阅读、不同状态下一分钟呼吸次数的测量、比较等帮助建立。

三、教学重点、难点

1.认识什么是“肺活量”，学会自制简易肺活量测量仪，并能较为准确地测量自己的肺活量。

2.通过对不同数据的比对、分析，发现运动与肺活量之间的关系。

四、课前准备

1.每位学生准备一份肺活量记录表和不同状态下一分钟呼吸次数记录表

2.每组学生准备：5L空油瓶一个，水槽，水，有刻度烧杯或量筒，胶带，吸管，记号笔等

3.教师准备：

（1）课件

（2）气球、肺活量电子检测仪等

五、教学过程：

1.引入，体验“呼吸”过程中身体发生的变化 

我们人每时每刻都在呼吸，这是我们人体最重要的生命活动之一。今天我们一起来研究《运动与呼吸》（揭题）

2.师生一起做深呼吸运动，学生交流在此过程中体验到的身体发生的变化。教师根据学生的回答引导同学们有重点地再进行体验。

师小结，刚才同学们在呼吸的过程中，体验到了身体的很多器官都发生了变化。那你们有没有想过我们人体哪些器官参与了呼吸的过程呢？

3.体验呼吸器官之间的协调作用，了解呼吸的过程

4.自制肺活量测量仪，测量肺活量

六、拓展延伸

引导学生对“运动与呼吸”这一主题进行进一步的质疑，为下一节课的学习做好准备。

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