小学英语教案《How many?》第一课时

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学英语教案《How many?》第一课时。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

Unit How many?

第一课时 

【教学重点】

句型：How many … can you see? I can see…  It’s beautiful. Let’s fly it! 

【教学难点】 

名词复数的读音。 

【教具准备】 

1．课文对话中的人物头饰及一个风筝。

2．教材相配套的教学课件、VCD 或 录像等 

3．教材相配套的教学录音带 

4．有关动物、食物、玩具等实物或图片。 

【教学过程】 

（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 

1．Listen and do.（做第一册 Unit 6 A 部分 Let’s do） 

Show me 1 and 2.   Show me 3 and 4.  Show me 5 and 6.  Show me 7 and 8.  Show me 9 and 10. 

2．Guess（复习数字 1－10） 

教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学 生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。 

3．游戏：How many fingers? 

1) 教师伸出 4 个手指问学生：How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问：How  many fingers can you see? 引导学生回答：I can see four fingers. 

2) 教师再伸出 6 个手指，问学生：How many fingers can you see? 学生回答：I can  see six fingers. 

3) 让学生两人一组做这一练习。 

（二）呈现新课 （Presentation） 

1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here.  Do you want to know how many they are? OK，Let’s count. 

2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you  see?  让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see  thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注 意及时纠正复数的错误读音。） 

3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字 11－15。 

4． 教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片，让学生进行 How many… can  you see? I can see…的问答练习。 

5．教师拿出一朵花儿：Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 教师拿 起一个漂亮的铅笔盒问学生：Is it beautiful? 教师再给学生出示一张美丽的图片问学生： Is it beautiful? 让学生在回答 It’s beautiful 的同时理解这一词的含义。 

6．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教 师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful.教师问学生：Do you want  to fly it? 学生回答后，教师说：Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Let’s fly  it together1 

7．通过录像展示 Let’s talk 部分的内容。 

8．让学生对课文内容进行回答：  How many kites can Amy see?  How many kites can Wu Yifan see?  What is the black one? 

9．播放动画，让学生跟读课文。 

10．学生进行角色扮演，表演课文。 

（三）趣味操练 （Practice） 

1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see…l 

2．教师出示 Let’s practise 部分的投影，引导学生去数小兔和小猫的数量，并进行 问答练习：How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see… 

3. 小组任选 how many.jpg 图片中的一幅进行问答练习.   

（四）扩展性活动（Add-activities） 

让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many  windows can you see? How many chairs can you see? 物 品 名 称 apple balloon bus desk girl orange  数 量 10 9 15 7 11 4 物 品 rabbit book bag ruler pencil pen 名 称 数 量 14 6 3 12 8 13 2 猜数字 把写有数字 one～fifteen 的卡片或纸条放入一个帽子或盒子里。全班分成 5 组，每组 自己起一个名字。把小组名称写在黑板上记分。第一组的一位学生来抽出一个数字，通过做 形体动作让本组的学生猜出这个数字。他／她可以用身体组成这个数字的形状，也可以在空 中画出这个数字。但是不能说出可以举着手指让其他的同学看。喊“Go!”开始游戏。其他 组的学生有节奏地拍手十次来计时。如果第一组在限定时间内猜出正确答案，得两分。如果 没有，其他组的学生可以来猜，正确答案得一分。各小组轮流抽取数字。得分最多的小组获 胜。

【推荐资料】

扫描二维码，关注微信：安徽敏试教育

回复【面试真题】，查看更多安徽教资面试真题内容