小学英语教案《Let’s eat》第三课时

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学英语教案《Let’s eat》第三课时。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

Unit 3 Let’s eat！

第三课时 

呈现新课 

1 学习询问对方喜爱吃什么食品的问句，进一步复习、巩固所学表示食品的单词。 

2 学习本课歌曲 Let's Have a Picnic Today.  

教学重点：

表食物单词的复习与巩固。 

教学难点：

What do you like? 一句的表述。

教具准备： 

1 教师准备本课表食物单词的图片和单词卡片。 

2 本课教材的录音带。 

3 教师和学生分别准备食物模型或真实食物。 

4 教师准备主体图 48—49 页的图画或投影。 

教学过程： 

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)  

1）师生问候 

2）学生口语展示。 

3）教师出示食物单词卡片，学生认读单词。 

2 呈现新课 (Presentation)  

1）教师将 hamburger, hotdog, cake, French fries, chicken and bread 的图片贴在 黑板上，根据学生情况还可将 ice-cream, juice, cola 也贴在黑板上。教师指着 hamburger 说：I like hamburgers. And what do you like? 重复 What do you like? 一 句，学生回答：I like hot dogs.  

2）做火车接龙游戏。学生一个接一个的询问 What do you like? 并按自己情况回答 I  like … 。 

3 趣味操练 (Practice)  

1）让学生拿出自己准备的食物模型或实物，教师建议也组织一次野餐 Let’s have a  picnic today. 此后，播放 Let’s sing 部分的录音，学生听歌曲 Let’s Have a Picnic  Today 。 

2）教师解释歌词并带读歌词 picnic, Let’s have a picnic. On such a lovely day. 

3）然学生跟录音一起学唱歌曲 Let’s Have a Picnic Today 。 

4 课堂评价 (Assessment)  做《新课程》本单元第 3 部分的练习。 

5 扩展性活动(Add-activities)  

室外活动：找伙伴 将学生带到室外，让每个学生准备好一张食品图片，将图片按教师指令，在不告诉对方 的情况下贴在别人背部。学生自由寻找，随意见到一名伙伴，读伙伴背后的单词，如 A 见到 B 背后的单词是 bread 就说：You like bread. ，B 则要读出 A 背后的单词。若 A 背 后的单词也是 bread ，A,B 则成为两位好伙伴，否则就继续寻找。教师为前十对伙伴颁 发友谊奖。 

教学反思：

这是一节单词和句型的新授课。 在本节课教学中我尝试从听、看、做、说几 方面训练着手, 以激发学生学习兴趣的动机为前提，引导学生在已有经验的基础上主动 参与语言学习活动，通过大量真实有意义的语言实践活动，切实提高学生实际运用语言 的能力。我根据学生的特点和孩子好奇的天性兴趣出发，设计课堂教学.

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