小学英语教案《Let’s eat》第二课时

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学英语教案《Let’s eat》第二课时。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

Unit 3 Let’s eat！

第二课时 

教学目标:  

1.能听说、认读本课时有关食物的 5 个单词 chicken, hot dog, hamburger, bread,  French fries 。 

2.能听懂、会说： I like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ French fries. Have  some French fries/ hamburgers, etc. OK! Thank you. 并能在实际情景中运用以上各 句子。要求模仿正确，语调自然。 

教学重点：

表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I like … Have some…  5 个表食品的单词：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries。 

教学难点：

chicken, bread 和 French fries 三个单词的发音 

教具准备： 

1 教师准备 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这 5 种真实的食物或 食物的玩具模型，以及食品托盘一个。 

2 教师准备教材 Let's talk / A 部分的教学课件。 

3 教师准备教材配套录音带。 

4 教师将本课所学的 5 种食物图片复印，为每名学生准备一套。 

教学过程： 

热身、复习 (Warm-up/Revision)  

1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型 I have… 和 Here  you are.  

2）游戏："Simon says"。内容为第四单元 A/B ---- Let's do 部分的指令语。 

3）师生共唱歌曲 "Old MacDonald"，边唱歌曲可以边表演动作。 

2 呈现新课 (Presentation)  

1）教师拿出准备好的 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 食物的图 片，以及食品托盘一个。呈现食物，学习本课的单词 chicken, hot dog, hamburger, bread,  French fries 。学习单词时注意 chicken, bread 和 French fries 的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如：bread 中 ea 组合发 [e ] ，fries 中 [ai ] 的 音要发到位。 

2）教师再次播放 Let's talk / A 部分的教学课件。学生在会说单词 chicken, hot dog,  hamburger, bread, French fries 和简单了解句型 I like … 的基础上学习对话。 

3）教师播放教学录音，学生进一步学习。在此环节中，教师要强调 I like … 是在表 达自己喜欢的食物名称。 

趣味操练 (Practice)  

1）让学生做 Let's play 部分的游戏。 教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将汉堡的图片贴于黑板， 师生一起说：I like hamburgers. 教师再贴 Hot dogs 说：I like hamburgers and hot  dogs. 继续进行，直到把六种食品都说出来。 

2）三人一小组表演 Let's talk / A 部分的内容。 

课堂评价 (Assessment)  

做《新课程》本单元第 1 部分的练习。方法同以前。

扩展性活动(Add-activities)  

1）Read and clour  用趣味操练 1 的图片。让学生认读图片，并给图片涂色。 

2）让学生两人一组，将涂好颜色的图片背面向上放在课桌上。每人每次抽对方和自己各 一张图片，当图片内容两两相同时说出单词，两张图片归为己有。游戏结束时手中图片多者为胜。

【推荐资料】

扫描二维码，关注微信：安徽敏试教育

回复【面试真题】，查看更多安徽教资面试真题内容