小学英语教案《Let’s eat》第一课时

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学英语教案《Let’s eat》第一课时。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

Unit 3 Let’s eat！

第一课时 

教学目标： 

1 能听说、认读本课所学关于食物的单词 cake, hamburger, hot dog, chicken, French  fries, bread 。 

2 能用英文介绍这些食物。 

3 能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。 

教学难点：

chicken, bread 和 French fries 三个单词发音的纠正。 

教具准备：

1 教师准备 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 这些单词的图 片和单词卡。 

2 新课呈现时的教学课件。 

3 教材配套的录音带。 

教学过程： 

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)  

1）日常口语会话展示。 

呈现新课 (Presentation)  

1）教师播放本课时的教学课件，同时教师置疑：你们还记得 Sarah 的 party 中都有什 么食物吗？学生凭借记忆说单词。 

2）教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。 T: Ok. What’s on the table?  Let’s see together. Look at it carefully.  

3）再次让学生说说都有哪些单词？ 

4）此环节学习食品单词 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread ， 并根据学生情况扩展学习 ice-cream, juice, cola 。 

5）教师只出示单词卡，学生认读单词。 

趣味操练 (Practice)  

1）让学生拿出上节课所做的涂色卡片或用模拟玩具，边听 Let’s do 部分的录音边用 卡片做动作。教师用动作演示并讲解 pass, cut, eat, smell 和 make 的意思。

2）分小组比赛说、做 Let’s do 部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。 

4 课堂评价 (Assessment)  

做《新课程》本单元第二部分的练习。 

教学反思：

在本节课教学中，我注重突出以人为本的教育思想，加大了语言信息输入量， 努力促进学生内在潜能的发挥，着眼于小学生的实际生活，倡导体验与参与。整节课下 来，我发现，学生参与很积极，都变得活跃很多，但是有一些孩子很想参与，却比较拘 谨，我几次鼓励才肯走向讲台，以后我要为他们创造更多的参与机会，锻炼他们，让他们都能去发现、去体验、去感知、去挖掘。

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