小学英语教案《we love animals》第四课时

教案是课堂教学的蓝图，是教师对一节课的整体设想。创造性的教学设计，严谨、科学的教学策略将有效提高课堂教学效率，让学生们获得最好的学习效果。以下为安徽敏试教育小编为您整理的教案：小学英语教案《we love animals》第四课时。安徽教师资格网为您提供精彩的教案示范，更多面试资讯欢迎关注敏试教育。

【活动方案】

Unit 3 we love animals！

第四课时 

教学目标：

1．能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型 What’s this/that?It’s a… 询问和回答动物的名称。 

2．会用 Cool！I like it.表达赞美或欣赏。 

3． 培养学生热爱动物、保护动物的意识。 

教学重点 

1．能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型 What’s this/that?It’s a… 询问和回答动物的名称。 

2．会用 Cool！I like it.表达赞美或欣赏。 

难 点 

能够在情境中运用句型 Cool！I like it.表达赞美或欣赏。 

教、学具 

1. 教师准备一个玩具熊 (A Teddy Bear) 和一些学过的动物的玩具。 

2. 学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具。 

3.准备教学挂图和录音器材。 

教学过程 

1． 热身/ 复习（Warm-up / Revision） 

（1） Daily oral practice  

（2） 教师出示动物玩具和学生进行对话，复习句子 What’s this？It’s …  

（3） 教师准备道具，请同学上讲台表演 A. Let's talk 的对话。  

2． 新课展示（Presentation） 

(1) 呈现对话： 

a．学生表演完 A. Let's talk 的对话，老师留下一位学生，对他说: xxx, what do you  have? Show me your animal, please. （教师对学生讲英语时要尽量慢并伴有手势和动 作来帮助他理解。） 

b． 当学生明白老师的意思后，就回到座位拿出带来的玩具,于是教师立即引出本课对话 中的问句说：What’s that ?(语速慢并伴有表情和手势)， 学生会把他的玩具狗拿给老 师，老师接过小狗做出很喜欢的表情对他说：Look！A funny dog.Cool, I like it. 说 完把小狗还给学生, 一边做归还的动作一边说：Here you are. Thanks. Go back to your seat, please.  

(2) 让学生听录音来展示 B.Let's talk 部分的内容。 

(3)教师把一些玩具放得离某些学生近，某些学生远，然后让学生在运用句子的同时可 以清楚地区分 What’s this?和 What’s that ?的区别。 

3． 趣味操练（Practice） 

(1)教师先示范，然后同座两人一组，拿出自备的玩具分别操练对话： 

(2)请学生分角色表演 Let's talk 部分的对话。 

(3)请学生用自己的玩具替换 Teddy Bear，表演 Let's talk 部分的对话。  

(4)请学生按照 Let's play 的对话，找自己的好朋友一起玩游戏。 

4． 课外活动（Add-activities） 

（1）听录音，仿读 Let's talk 的对话。 

（2）按照 Let's talk 的对话，让学生将自己心爱的动物玩具，介绍给自己的朋友看。 

作业 完成《英作》30 页。 

教学反思：

创设情景，激活学生主动参与。基于学生的特点兴趣设计一个贯穿总结全课堂知识的情 景表演，让学生做课堂的主人；同时训练他们自己思考，他们能有机会发表自己的主见、同时听取他 人意见，取其精华，这样的教学设计激发了学生内在的学习动力，培养团队合作的精神。从效果看， 活动设计收到了实效。

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